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摘要:
在每个教学阶段,物理学都是所有科目的基础学科之一。为了得到更好的教学效果,对小学、初中、高中三个不同教育阶段,针对“速度”这一概念在教学要求、教学计划两方面进行对比,分析并总结其中的规律以获得更好的教学效果。
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分阶段目标教学
肾内科
临床实习
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文献信息
篇名 “速度”在不同阶段中的教学对比
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 速度 不同阶段 教学对比
年,卷(期) qd_2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩娜 贵州师范大学物理与电子科学学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
速度
不同阶段
教学对比
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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