阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用分析

• 作者: 赵芳
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: 骨科 护理教学 传统常规带教方法 阶段式带教方法
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 伤残论著
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: R68
• 字数: 2832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13214/j.cnki.cjotadm.2018.05.010

摘要

目的:在骨科护理教学中应用阶段式带教方法的效果讨论研究.方法:参与本实验的骨科实习生共60名,按照随机数字表法将所有实习生分成2组(均n=30),本实验将传统常规带教方法和阶段式带教方法分别应用于对照组和观察组实习生护理教学,对比2组实习生教学成果相关指标数据变化情况.结果:相比于对照组,观察组实习生专科理论知识、技术操作及综合成绩评分及教学满意度指标数据均更高(P<0.05),观察组实习生护理教学效果更好.结论:骨科护理教学中应用阶段式带教方法教学效果更好,能够有效提高学生的满意度,在教学中应用价值明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵芳		2	0	0.0	0.0