浅谈小学语文课堂小练笔教学策略

• 作者: 才仁多杰
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 小学语文教师 课堂小练笔 写作兴趣 语文写作 写话能力 启蒙阶段 教学策略
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（4）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学阶段是学生语文学习的启蒙阶段。在小学语文的教学中,写作是重要的组成部分,是学生语言综合素质的直观体现。对于低年级阶段的小学生而言,由于学生知识积累不足,学生的语文写作主要是以写话的方式呈现。而在学生写话的过程中,课堂小练笔不失为一种最佳的方法,有效的课堂小练笔,能够激发学生的写作兴趣,提高学生的写话能力。因此,小学语文教师在写话指导的过程中,要加强方法、技巧的指导,让学生掌握写话的切入点,通过富有艺术性的切入,优化学生写作效果,提高学生写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	才仁多杰		2	0	0.0	0.0