分阶段目标教学用于胸部内科护理实习带教的价值分析

• 作者: 杨杉 辜洁琼
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 分阶段目标教学 胸内科 护理 带教 实习
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.10.114

摘要

目的 探究将分阶段目标教学应用于胸部内科护理实习带教中的价值分析,其临床可用性.方法 选取2016年2月—2018年2月间至该院胸部内科实习40名护生,随机分为对照组和试验组,各20名护生.对照组实施常规教学模式,试验组实施以分阶段目标教学模式.根据两组护生的考核成绩以及对教学的满意度进行对比.结果 试验组护生教学满意度100.00％高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),试验组护生考核成绩理论知识(93.54±4.81)分、实践操作(92.27±4.26)分、健康教育(89.11±4.93)分和病房护理(88.17±4.05)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 分阶段目标教学方式应用于胸部内科护理实习带教中效果明显,可提高护生操作技能和专业知识,还可提高教学满意度.