不愤不启,不悱不发——例谈初中数学课堂教学中的启发式提问

• 作者: 孙红梅
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 启发式提问
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育事业的不断发展,使得传统讲析式教学方法已然无法满足当代教育的发展需求.数学本是一门极具逻辑性与推理性的学科,陈旧的教学方法将制约学生思维能力的发展.在初中数学课堂的教学过程中,教师应充分认识到课堂提问的重要性,采取启发式的提问方式,注重学生思维能力发展,有效提升初中数学课堂的教学效率.本文通过具体论述初中数学课堂教学中的启发式提问策略,让学生在“不愤不启,不悱不发”中增强自身的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙红梅		5	2	1.0	1.0