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摘要:
随着教育体制改革的不断深入发展,能力培养已经成为学科教学的主要出发点,基础阶段的语文教学教师需要围绕语言表达能力、阅读能力和思维能力等核心素养进行有效引导,探索符合小学生身心发育特征的深度学习教学模式以推动语文学科教学质量的全面提升。
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文献信息
篇名 核心素养视域下小学语文深度学习探究
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 核心素养 小学 语文 深度学习
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-21
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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1 孙长松 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
小学
语文
深度学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
总下载数(次)
5
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