立足儿童经验,促进道德与法治教学生活化 ——以部编二年级《家乡特色代代传》为例

• 作者: 杨钟志
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 儿童经验 道德与法治 生活化
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

受生活德育论影响,生活化教学成为当前道德与法治课程的价值追求.学生通过教师的引导,在生活中进行道德学习并自主建构道德经验.教学中,大部分教师通过创设生活化情境,利用生活事件进行多元教学取得一些效果.但在一些课堂中,简单的教材生活情景再现,无目的、低效利用学生生活经验的情况屡见不鲜,课程教学效果受到制约.本文以课前、课中、课后为主线,以儿童经验的唤醒、儿童经验的习得、儿童经验的实践为逻辑,结合二年级《家乡特色代代传》一课提出立足儿童经验以促进教学生活化的教学思考.

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