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小学数学微课教学与家校共育深度融合的探究
小学数学微课教学与家校共育深度融合的探究
作者:
黄开学
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学数学
微课教学
学习习惯
摘要:
随着时代的进步与科技技术的不断提升,微课被广泛应用到教学中有效提升教学质量。由于小学生对新鲜事物,如网络视频、网络游戏等,有着强烈的好奇心,所以教师在利用网络技术开展微课教学时能够最大限度地刺激学生的感官,激发学生的想象力,引导学生在探索不断地养成数学学习思维。希望此研究能够帮助教育工作者在开展微课教学活动中开拓学生的学习智力,通过家校共育培养学生良好的学习习惯。
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'互联网+'
初中
家校共育
方法
加强与改进家校共育提高小学德育实效
家校共育
小学德育
文化素养
内容分析
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
小学数学微课教学与家校共育深度融合的探究
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
小学数学
微课教学
学习习惯
年,卷(期)
hqcs_2020,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0265-0265
页数
1页
分类号
C
字数
语种
DOI
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黄开学
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小学数学
微课教学
学习习惯
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环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
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