面向OBE的课程教学大纲设计方法 ——以《工程图学》为例

• 作者: 卢科青 杨贺 王文
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: OBE 成果导向 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 267-268
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2179字
• 语种: 中文

摘要

针对OBE教学模式中课程教学大纲的设计问题,文章首先阐述OBE教学模式的概念、特点与优势,然后详细论述面向OBE的课程教学大纲设计方法.设计内容包括课程目标、目标与毕业要求的对应关系、目标与教学内容和方法的对应关系、实践环节及要求、与其他课程的关系、学时分配、成绩评定方法、教学资源、达成度定量评价等部分.教学实践结果表明,面向OBE的课程教学大纲以学习产出为导向,内容系统、完整,课程目标清晰、可衡量,达成度评价科学、定量,能有效保证学生获得预期的能力与经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文	杭州电子科技大学机械工程学院	23	51	4.0	6.0
2	卢科青	杭州电子科技大学机械工程学院	16	33	4.0	5.0
3	杨贺	杭州电子科技大学机械工程学院	5	1	1.0	1.0