尊重差异，因材施教——小班化背景下小学语文分层教学的实践研究

• 作者: 魏蕾
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小班化 小学语文 分层教学
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.022

摘要

为了贯彻全面发展的教育理念，让每一位学生都能够实现自我发展，各小学推出小班化教学模式。每个班级不超过30人的小班化教学，减少了大班化教学中出现的纪律问题，让因材施教理念更好地实行。本文将分层教学策略和小班化教学结合起来，以因材施教理念为基础，展开研究。