高职教育高等数学教学方法的思考

• 作者: 田卫章
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 高等数学 教学方法 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 194,268
• 页数: 2页
• 分类号: G633.66
• 字数: 2785字
• 语种: 中文

摘要

随着我国职业教育的快速发展,逐渐形成专业化程度高、技术性强、实用性强等特点.高职学习的科目也逐渐向实用性发展,高等数学是高等教育的重要公共基础课,其中蕴含了数学定理的归纳方法、微积分和导数的学习、微积分方程、概率论等,这些知识在高职教育中运用广泛,实用性强,目前作为高职教育数学学习的重点部分.高职的学生受多种因素的影响,其学习能力和水平有着明显的差异,高职在制定课程计划的时候,采取统一课程的教学方式.因此在实际的教学中许多不足之处,向社会输出的人才不能满足社会实际的生产需求,遇到问题时不能根据实际进行解决.高等数学也是培养学生创新思维和创造力的学科,所以,在高职教育中应该重视高等数学的教育,本文首先分析当前高等数学教育的现状,对现有的问题有一个充分的认识,结合学生的状况进行一定的数学教学方法的思考,希望在实际的教学中能够有效地帮助一线教师解决这些问题,有助于学生的全面发展.