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摘要:
读与写的关系一直是语文教学中绕不开的话题,“写作本位”的阅读教学概念的提出和实践为读与写的关系带来新的变化.论文以管建刚《理想的风筝》教学为例,尝试从“篇与段”的教学、“还原”教学策略和“留白”艺术三方面展开论述其指向表达的阅读教学.
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文献信息
篇名 管建刚指向表达的阅读教学分析
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 指向表达 阅读教学 理想的风筝
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 读者
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 明飞龙 18 2 1.0 1.0
2 黄俊兰 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
指向表达
阅读教学
理想的风筝
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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