多元化儿歌教学,让德性溢满课堂——源于小学《道德与法治》低段教材创新开发的体会

• 作者: 汪梁峰
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 儿歌教学 多元化 生活体验
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 100,102
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.10.094

摘要

多元化儿歌教学就是根据教材以儿童"自我"体验为中心的教学理念创造性地开发教材资源,灵活运用、创编、引入儿歌,使儿歌教学内容多元化;结合游戏、诵读、表演、模仿实践等多种形式呈现,运用多元化的儿歌教学策略,给课堂带来乐趣的同时将知识点进行渗透,达成多元化的教学效果.