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基于叙事的方法对CCU护生实习焦虑的质性研究
基于叙事的方法对CCU护生实习焦虑的质性研究
作者:
冯丽钦
展丽元
白丽明
颜焕芝
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
CCU
实习
焦虑
叙事方法
护生
摘要:
目的:分析CCU护理实习中开展叙事方法对护生焦虑心理的改善作用.方法:分析对象选择于2019.52020.1期间在我院CCU实习的护生20名,采用随机数字法实施分组分析,10名采用常规教学方法的护生纳入对照组,10名采用叙事教学方法的护生纳入实验组,对2种教学方法的实施效果进行对比和分析.结果:实习第一周,2组护生SAS评分对比差异性并不明显(P>0.05);实习最后一周,与对照组相比较,实验组护生SAS评分降低明显,对比差异性明显(P<0.05).结论:CCU护理实习中开展叙事方法可有效改善护生的焦虑心理,该方法应用价值较高,建议推广和应用.
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基于叙事的方法对CCU护生实习焦虑的质性研究
来源期刊
健康必读
学科
关键词
CCU
实习
焦虑
叙事方法
护生
年,卷(期)
2020,(11)
所属期刊栏目
经验交流
研究方向
页码范围
254
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1页
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1700字
语种
中文
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研究去脉
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健康必读
主办单位:
湖南省卫生计生委医疗管理服务指导中心
出版周期:
旬刊
ISSN:
1672-3783
CN:
43-1386/R
开本:
大16开
出版地:
长沙市马王堆南路80号
邮发代号:
42-119
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
55813
总下载数(次)
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