基于学前教育对孩子规则适应与独立性的引导分析

• 作者: 杜庆
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 学前教育 规则适应 独立性
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.1227/j.issn.2095-588X.2020.09.085

摘要

伴随着现阶段学前教育受到越来越多的家长重视.学前教育与其他阶段的教育相比而言,在教学内容和教学手段上都是很简单的.在学前教育里面所包含的对学生规则适应和独立性引导是其他阶段的教育不能代替的.对孩子进行规则适应和独立性引导也是现阶段幼儿园学前教育中最为重要的目标.但是,现阶段幼儿园的学前教育在对孩子进行规则适应和独立性引导时,所采用的训练手段还是过于固定,其主要的目标趋向也不够明确.