师范学生心理成长研习模式探究

• 作者: 李雪皎 郑华
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 心理成长 研习模式 师范教育 工作坊
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 37-39,74
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在高等学校"转型发展"的背景下,师范院校应尤其关注学生"师"与"范"方面的教育.研究认为促进师范生内源式的自主发展,使师范生实现心理成长,将会对"师范"的养成产生积极的影响.故研究者以工作坊及开放式课堂相结合的形式,发挥学生主体性,师生相互促进,进行国学经典与心理学、教育学等方面的研习,以期达到师范学生心理成长的总体目标.研究结果表明,这种师范教育模式确实能对师范生的心理成长有所帮助,并对其职业素养能够产生后续的推动力,实现可持续发展.