浅谈如何提高小学一年级语文识字教学效率

• 作者: 陈俊
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 一年级 语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0056-0056
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学一年级学生还不具备文字基础,是学习语文及各学科的初始阶段,而识字又是学习各学科所必须掌握的技能,因 此,语文识字教学最基础的教学内容及任务。小学生认知能力差,学习兴趣低,汉字又是寓意丰富、晦涩难懂的文化,想要让小 学生有效的、快速的识字,教师必须采取让小学生感兴趣的、学习难度低的教学方式,迎合小学生的爱好,比如游戏、生活等, 再帮助小学生掌握识字技巧,提高识字教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊		6	2	1.0	1.0