高中英语混合式教研模式初探:教师专业发展的视角

• 作者: 朱长泉 邹桂芽
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 混合式教研 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 188-192
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

从高中英语学科教研的视角阐述"互联网+"背景下线上与线下结合的混合式教研模式促进教师专业发展的实践与探索.认为线上与线下结合的教研模式是混合式研修的实现形式之一,其目的是推动教师专业发展,提升教育教学质量.提出在教师专业发展和教学实践中落实混合式研修新理念,需要教师、教研员和相关人员的智慧和积极探索.