外科护理学教学中建构主义学习理论的应用分析

• 作者: 田罗
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 外科护理学 构建主义 学习理论
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 292-293
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.28.190

摘要

目的 探讨外科护理学教学中构建主义学习理论的应用效果.方法 随机于2016级护理班中抽取两个班护理人员作为研究对象,分别设为对照组与观察组,对照组进行传统教学,观察组给予构建主义学习理论指导教学方法,比较两组学生学习投入评分、自主学习能力、理论与实践考核评分.结果 观察组认知投入、情绪投入、行为投入评分均显著高于对照组,数据之间差异对比具有统计学意义(P<0.05);观察组信息能力、自我管理能力、学习合作能力均显著高于对照组,数据之间差异对比具有统计学意义(P<0.05);观察组理论考核、时间考核评分均显著高于对照组,数据之间差异对比具有统计学意义(P<0.05).结论 在外科护理学教学中构建主义学习理论应用效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田罗		9	32	3.0	5.0