“留白” 凸显有效思考的方式

• 作者: 王秀丽
• 来源期刊: 写真地理
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 有效思考 方法
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0230-0230
• 页数: 1页
• 分类号: G427

摘要

数学课堂教学中巧妙的“留白”,不但让学生拥有充分的从事数学活动的机会、自由思考的余地,还给学生提供自主探究的空间,有效地激活数学课堂,它是凸显学生有效思考的方式。本文仅从引探发现、体验感悟、固化延伸三个方面简叙留白教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀丽	宁夏中卫市海原县七营镇中心小学	2	0	0.0	0.0