基于云课堂的混合式教学模式在外科护理学中的应用研究

• 作者: 汤亚东
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: 云课堂 混合式教学模式 外科护理学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 156,216
• 页数: 2页
• 字数: 1785字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究云课堂混合式教学模式应用于外科护理学的教学效果.方法:本次的观察对象以班级为单位,以某高校18级护理专业二年级的两个班级为研究对象,其中1班为对照组,实施常规教学模式,2班为实验组,予以云课堂的混合式教学模式,对两组的学习成绩和能力进行比较分析.结果:实验组的理论教学平均成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);实验组学生自主学习能力评测成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05).结论:本次研究结果表明云课堂混合式教学模式应用于外科护理学,能够有效提升其教学效果,培养学生的自主学习能力,也能够提高学生独立解决问题的能力,具有较高的教学推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤亚东		4	0	0.0	0.0