临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的应用价值分析

• 作者: 宋倩倩 焦雪娟
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 目标管理 教学 妇产科
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 298,300
• 页数: 2页
• 分类号: R248.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.19.164

摘要

目的 分析在妇产科学临床教学中采用临床路径与目标管理相结合教学法的应用价值.方法 选取2018年4月至2019年10月在我院规培实习的76名妇产科专业学生作为研究对象,采用区组随机化分组法将学生平均分为38例研究组、38例对比组,研究组采用临床路径与目标管理结合的教学方法,对比组沿用常例教学.对比两组学生妇产学科知识的掌握情况、实践操作能力、对教学效果的评价及患者对于两组学生的满意程度.结果 研究组学生在学科知识掌握程度与实践操作能力上都显著优于对比组学生,同时研究组师生关系更为融洽,研究组学生对于妇产科学临床教学效果评价更高,并且妇产科患者对于研究组学生更为满意.数据差异明显(P<0.05).结论 在妇产科学临床教学中采用临床路径与目标管理相结合教学法可有效提升教学效果,值得在临床中推广.