PBL、CBL联合教学法在高职环境专业课程教学应用初探——以环境监测课程为例

• 作者: 叶云 赵小娟
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: PBL、CBL联合教学法 高职院校 环境监测 应用探索
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 255-256
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2770字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学法,即通过引入项目(或问题)为导向的教学法、CBL教学法即案例教学法.本文以目前环境检测类企业的真实工作项目为基础,联合PBL与CBL的双轨教学方法在高职环境监测专业核心课程教学中开展应用初探,通过一学期的教学实施可以看出取得了一定效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小娟	广东轻工职业技术学院生态环境技术学院	2	0	0.0	0.0
2	叶云	广东轻工职业技术学院生态环境技术学院	2	0	0.0	0.0