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优化小学语文课堂教学评价策略分析
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摘要：
教师在课堂上对学生进行准确、积极的即时评价,不仅可触动学生的心灵,提升学生的想象力与积极性,还是教师提升教学质量的重要手段。小学语文中教师的课堂教学评价性语言是教学中的一项重要环节,以下将对其有效性进行分析。
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文献信息
| 篇名 | 优化小学语文课堂教学评价策略分析 | ||
| 来源期刊 | 环球慈善 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 小学语文 课堂教学 教学质量 | ||
| 年，卷（期） | hqcs_2020,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0172-0172 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学语文
课堂教学
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相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
主办单位：
中国宋庆龄基金会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-1838
CN：
11-5633/C
开本：
出版地：
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号：
80-540
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6203
总下载数（次）
22
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