参与式教学法在婴幼儿护理实验教学中的应用价值分析

• 作者: 胡勇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 参与式教学法 婴幼儿护理实验教学 效果
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0117-0117
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

目的：研究参与式教学法在婴幼儿护理实验教学中的应用效果。方法 : 本次研究开始时间为 2019 年 1 月， 结束时间为 2019 年 6 月，需要选取 84 名护理专业学生进行研究，均自愿参与研究，符合本次研究标准。采用等分制研究， 对照组（n=42 名）护理专业学生运用常规教学法进行婴幼儿护理实验教学，观察组（n=42 名）护理专业学生采用参与式 教学法进行婴幼儿护理实验教学，在此期间需要研究人员做好记录工作，重点记录学生理论成绩、扩展知识成绩以及教学 满意度。结果：对观察组护理学生理论成绩、扩展知识成绩、教学满意度优于对照组，两组研究数据差异度高 (P ＜ 0.05)。 结论 : 对护理专业学生运用参与式教学法可以有效学生的理论知识成绩，促进教学满意度提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡勇		2	0	0.0	0.0