基于"产出导向法"的师生合作评价在大学英语写作教学中的应用研究

• 作者: 贺欣欣
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 写作教学 产出导向法 师生合作评价
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 字数: 3658字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3906.2020.02.088

摘要

"师生合作评价"包括课前、课内和课后三个阶段.就大学英语写作教学而言,课前就是教师根据课程教学目标预设一定的教学环节,学生先完成自评或互评,再以小组交流的形式展开讨论,然后教师再做相应的指导.课后,在教师专业指导的基础上,学生可以对自己的写作内容再进行评价反思,找出不足,从而更好地提高英语写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺欣欣	河南大学民生学院	5	7	1.0	2.0