英语专业新闻听力之多模态教学——基于缓解材料难度焦虑的探究

• 作者: 周远
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 新闻听力 多模态教学 材料难度焦虑
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: H0
• 语种: 中文

摘要

新闻听力是英语专业听力的一个重要组成部分,也是学生学习的一个薄弱环节.传统的"三步式"教学模态单一,重视语言技能训练,忽略听力材料的难度,学生极易产生材料难度焦虑,导致听力成绩差.将多模态话语分析应用于新闻英语的课堂教学,通过多种模态的协同配合在听前、听时缓解、降低材料难度焦虑,听后利用多种模态之间的互补关系实现多模态互动,提高听力成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周远		12	0	0.0	0.0