作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学校积极有效地引导学生建立社团并开展社团活动,同时创造条件、落实场地、系统谋划,把社团活动作为课程列入课表,多方位搭建学生快乐成长的平台。生态文明教育是社会发展、教育发展、人的可持续发展的必然要求。
推荐文章
论生态文明视野下人的全面发展
生态文明
全面发展
从"四个文明"建设入手促进人的全面发展
三个代表
人的全面发展
物质文明
精神文明
政治文明
生态文明
以评价促幼儿全面发展
个别化学习活动
学习成果
评价观
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 建生态文明校园 促师生全面发展
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 生态文明校园 德育课程 全面发展
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G637
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张德广 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生态文明校园
德育课程
全面发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
论文1v1指导