小学高年级整本书阅读指导策略

• 作者: 郭娜
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学高年级 整本书阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 240-241
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.09.357

摘要

在小学高年级推行整本书阅读的读书形式,有利于提升学生的语文能力和文化素养.但是,在推进过程中的实效性不容乐观,主要表现在:学生对整本书阅读兴趣不高,能主动做到整本书阅读的学生少之又少;学生整本书阅读习惯差:无目的,无计划,不求甚解.