小学语文教学中赏识教育的融入

• 作者: 刘瑞娟
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学语文 课堂教学 赏识教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.09.381

摘要

随着我国教育水平的不断发展,教师应从教育的本质理念出发,在教学过程中不断鼓励学生,用赏识的眼光去看待学生,从而提高学生对于学习的积极性.在小学语文教学中,教师应善于使用赏识教育开展教学,鼓励学生开展学习,帮助学生建立对语文学习的信心.首先,教师要明确赏识教育,对于语文教学及学生的作用和意义.在教学过程中,教师要明确赏识教育的应用原则.其次,在运用赏识教育时,教师应坚持因材施教的教学理念,保证赏识教育具有辩证性.此外,教师还可以借助游戏活动来促进赏识教育有效性的提升.本文从以上几方面进行论述,主要对小学语文