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摘要:
对小学语文教学来讲,识字教学至关重要,这是所有学科学习的基础所在.在新课改背景下,我们应该深刻认识到小学低年级学生的心理特点、认知水平,以他们的角度去思考如何开展有效的教学活动,从激发他们学习汉字的兴趣着手,致力于提升他们学习的主动性,在趣味的学习环境下,进行轻松愉悦的识字学习.在本文中,笔者首先研究了当前小学低年级识字教学中存在的不足,然后探讨了如何秉承新课改精神,更好的开展小学语文识字教学.
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文献信息
篇名 新课改下小学语文识字教学研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 新课改 小学语文 识字教学
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 373
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.536
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研究主题发展历程
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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