小学高段数学教学中发散思维的有效性研究

• 作者: 陈冬娜
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 高段教学 解题思路 有效措施
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0240-0240
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学这门学科是小学阶段中最为主要的学科之一,不仅要让小学生在掌握数学相关知识点,同时还要从中了解相关的 思维模式。处于高段数学的教学中,授课教师要以高年级学生如何进行思考为起点,从而来激发高年级学生深入探索这门学科, 授课教师作为领路人,应当给予学生正确地指导,开拓学生的思维模式,扩宽学生的解题思路,继而提高学生的数学成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冬娜		1	0	0.0	0.0