巧用方法,事半功倍——浅谈低年级看图写话教学

• 作者: 林文香
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 看图写话 指导 策略
• 年，卷（期）: ccd_2020,（7）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

低年级看图写话是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文写话最初步的训练方式。低年级语文老师在课堂上要充分结合课文插图及看图写话专项练习,渗透写话教学,提高学生的观察能力、思维能力和表达能力。但由于低年级小朋友接触的事物少,所掌握的知识量也少之又少,说话逻辑性及流畅度都较差,写话就变成一大难点了。小学语文老师需要更深入更全面地探究写话策略,更好地指导低年级学生进行看图写话,进而逐步提高写作水平。

作者信息

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1	林文香		1	0	0.0	0.0