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摘要:
儿童对于他们喜欢的故事都有自己独特的思考与理解,这取决于他们本身对世界的好奇与探究。好问是儿童的天性,儿童是天生的哲学家。最早提出“儿童哲学”概念的是美国哲学家李普曼,他认为儿童哲学具有提高思维能力、改善思维品质的重大价值,他主张“教导儿童”,认为哲学应该走进儿童的世界。而马修斯则认为哲学本就是从儿童的世界里款款行来的,它早已经在那里了。
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文献信息
篇名 儿童哲学视域下的故事赏读与思辨
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 儿童哲学 李普曼 赏读 哲学视域 马修斯 美国哲学家 思维品质 提高思维能力
年,卷(期) fjjy_2020,(46) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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1 朱晓梅 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿童哲学
李普曼
赏读
哲学视域
马修斯
美国哲学家
思维品质
提高思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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