研究小课题,服务大教育 ——基于教师教研能力提升的教育小课题研究

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 小课题 教师教研 教研团队
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 194,150
• 页数: 2页
• 字数: 2326字
• 语种: 中文

摘要

教师教研能力的高低,很大程度上将对教育新理念的引入或重塑、学校教育发展等产生极大的影响.研究首先对开展小课题教研的关键要素进行深入分析,并着眼教师教研能力提升探讨教育小课题实施路径,认为小课题教研成果的取得,需要运用科学的研究方法、建立明确的分工机制、完善激励的导向功能、建立强大的教研团队.