字理识字与文言文教学的融合研究

• 作者: 田勇军
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 字理识字 文言文教学 教学融合
• 年，卷（期）: xslsx_2020,（6）
• 页码范围: 0209-0209
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

相较于英语文字,汉语文字属于表意文字的一种,每一个字的结构、框架都是与其最初意义相关联的,因此我们又将这种汉字结构的形成依据称为字理。将字理学习与高中文言文教学相融合,能有效提高语文教学魅力,带领学生从更多有趣的角度了解汉字,从而提升其文言文分析、理解能力,提升语文核心素养。基于此,本文将探讨字理识字与文言文教学的融合。

作者信息

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1	田勇军		2	0	0.0	0.0