例谈有效的课堂活动与学生个体思维能力的发展

• 作者: 陆金林
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 课堂活动 学生个体 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 随笔
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.03.106

摘要

因材施教,因材培趣作为老师都知道,每个学生都是一个特别的个体,有自己的性格、成长经历、家庭环境.这些都会在英语学习能力、英语学习成绩上呈现出不同的水平.针对这些不同花期的孩子如何在课堂活动中发展他们的思维能力,使他们拥有适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力.下面笔者将结合自己的教学实践谈一谈如何把培养和发展不同水平的学生的思维能力落实到平时的教学中去.