护理学基础教学中思政融合方法初步探索

• 作者: 卢秀梅
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 护理学 教学 思政
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的 探索并研究在护理学基础教学中应用思政融合方法 的效果与影响.方法 研究对象选取我院2019级护理学专科生486名,随机抽样分为对照组与实验组,对照组采用传统的护理学基础教学方式,实验组在传统教学方式中融合思政课程,一个学期后,比较对照组与实验组学生对教学方式的满意程度以及学生专业思想的稳定性.结果 接受了思政课程的实验组学生对教学方式的满意程度以及学生专业思想的稳定性均较对照组更优,两组差距具有统计学意义(p<0.05).结论 将思政课程与护理学基础教学融合后,极大地提高了学生们对教学方式的满意程度,提升了学生们对护理学基础的学习热情与护理技能,稳固了学生的思想状况.