探讨思维导图基础下高中语文群文阅读教学的有效性

• 作者: 陈丹
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中语文 思维导图 群文阅读
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 00155-00155
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

思维导图能够使学生根据自己的思维方式探索阅读规律,激发起学生在空间、几何、颜色、想象、逻辑、语言、条理等方面的潜能,使他们始终处于创新、创造的状态。在运用思维导图时,教师先要教授学生绘制思维导图的方法,教会学生用自己喜欢的颜色、线条和图案绘制,构架出清晰、明确的知识网络。首先要确定一个中心,用图画表达出课文的主旨,在绘制中运用丰富多彩的颜色突出重点,再用线条将各个分支与中心联系起来,将思维导图分为一、二、三……级,注意要用自然的曲线而不是直线,在每个分支中标出关键词。思维导图也能够用图画表达理解,既锻炼了学生的创造能力和思维能力,也加深了学生对阅读内容、课文情感、表达方式的印象。

作者信息

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1	陈丹		1	0	0.0	0.0