惯例:美国中小学汉语课堂管理的基础

• 作者: 赵雅倩
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 美国汉语教学 汉语教师 课堂管理 日常事务惯例 管理程序
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 3913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.04.028

摘要

在美国中小学汉语教学管理工作中,汉语教师在班级内建立一系列日常事务惯例非常有必要.汉语教师应认识到,惯例可以用于预防课堂管理问题的产生,帮助建立井然有序的课堂结构,从而提升课堂管理效果和教学效果.汉语教师需要提前做好准备工作,从学年的第一天开始按照解释、演练和强化的顺序在班级内建立连贯、简单、可协商的惯例,用惯例对学生进行管理,从而培养积极的学习氛围和稳定的管理方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雅倩	北京师范大学汉语文化学院	1	0	0.0	0.0