小学低年级学生学习数学兴趣的激发

• 作者: 严惠娴
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 数学 低年级
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

“兴趣是最好的老师”——兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动也是最积极、最有效,学习就能取得事半功倍的效果。但如果课堂上能够能适当添加上“趣味”这调味剂,教学往往会收到意想不到的好效果。特别是低年级学生,他们好动、天真活泼、注意力维持时间较短,一旦教师的教学方法、教学手段缺乏趣味性,学生的心智与情感的浪花就难以激起,甚至表现出对数学的厌学情绪。究竟如何诱发低年级学生学习数学的兴趣?这就是本文重点要谈的内容。

作者信息

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1	严惠娴		3	0	0.0	0.0