依托道德与法治课堂教学，培养低年级小学生的规则意识

• 作者: 陈国平
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学道德与法治 规则意识 教学途径
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.10.034

摘要

规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识，主要包括三个层次：一是了解规则相关知识；二是具备遵守规则的意愿和习惯；三是将规则内化为一种素养。从其概念中可以得知规则对社会和个人都有积极的作用，尤其是对成长中的小学生来说意义十分重要。基于此，本文以小学二年级道德与法治课程为例，探究培养低年级学生规则意识的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国平		6	1	1.0	1.0