学前教育专业舞蹈韵律与弹唱教学的融合性研究

• 作者: 彭传浩
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 弹唱 舞蹈教学 舞蹈韵律 融合
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: J70-05
• 语种: 中文

摘要

音乐是舞蹈韵律的灵魂,舞蹈韵律不能脱离音乐而产生.弹唱的过程极富有音乐性,良好的弹唱不仅可以起到提示舞蹈动作的作用,而且可以激发舞者创作舞蹈动作的灵感,使舞蹈韵律具有协调性.目前五年制幼师专业弹唱教学存在诸多问题,主要集中在学生基础薄弱、学习兴趣不高、弹唱协调能力不足、课程设置、教学资源、师资力量局限性的限制.在弹唱过程中应用舞蹈韵律更有助于舞蹈和音乐的完美结合,从而给观众带来新的感官冲击,增添艺术色彩.因此,教师在弹唱过程中要合理地融合舞蹈韵律,增加艺术色彩,实现艺术的完美展现.本文通过探究弹唱教学存在的问题,并依据问题提出相应的解决对策,进而分析舞蹈韵律与弹唱融合的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭传浩		6	5	1.0	2.0