作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
伴随着经济、科技、社会生产力的不断发展和提高,教育水平也在不断地完善和改革.传统课堂的教学模式已经不能够适应当今社会发展的需要,合作学习逐渐成为小学语文课堂的重要教学手段[1].通过合作学习,让学生学会在合作中找寻问题的答案,引导学生积极发言,激发学生的阅读兴趣,让学生爱上语文,培养学生的创造思维和想象能力,达到预期的教学效果.下面我就如何在小学语文阅读教学中展开合作教学谈谈自己的看法.
推荐文章
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
合作学习
小学语文
阅读教学
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
合作学习
小学语文
阅读教学
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试研究
合作学习
小学语文
语文阅读
教学尝试
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
合作学习
实践反思
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于合作学习的小学语文阅读教学研究
来源期刊 中华志愿者 学科
关键词 合作学习 小学语文 阅读教学
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教法
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12272/j.2095-4387.2020.04.071
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
合作学习
小学语文
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华志愿者
月刊
2095-4387
10-1078/C
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
chi
出版文献量(篇)
1690
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导