国际理解素养教育对中学思想政治课教师的要求探究

• 作者: 刘浩 周朝伦
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治 国际理解素养 培养策略 教师层面
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G416

摘要

《中国学生发展核心素养》明确指出,核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,提出了中国学生应具备的“三个方面、六大核心素养、十八个基本要点”的核心素养体系,国际理解素养就是其中不可或缺的重要部分。开展国际理解教育,也成为高中政治课程改革中面临的一个新课题。在实际教学中,教师必须发挥思想政治课自身的学科特点,提升国际理解教育素养,更新教育理念,优化教学方式,尊重学生的主体地位,让高中思想政治课成为培育学生国际理解素养的重要渠道,让政治教师成为学生国际理解素养教育道路上的引领者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周朝伦		4	1	1.0	1.0
2	刘浩		7	1	1.0	1.0