搭成长扶梯,燃探究兴趣 ——以《情绪的管理》教学为例

• 作者: 张立勤
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 引导 扶放有度 激活 探究
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 政治教研
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在初中《道德与法治》教学中,落实立德树人的根本任务应搭建学生成长的脚手架,激发学生的探究兴趣,逐步引导学生形成正确观念、必备品格和关键能力,从而达成核心素养要求.