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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学阶段的数学绘本是数形融合的基础,教师应依据学生学习特点,利用互联网技术在绘本编创和应用中融入趣味性元素,从而调动学生的学习兴趣.以互联网+时代为着眼点,通过分析小学生数学绘本创作形式,围绕教学情境、教学方法、教学评价等方面研究有效利用绘本的途径,提升数学课堂教学效率和质量.
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审美素养
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互联网资源
小学生
数学
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互联网+
阅读方法
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 互联网+时代小学生数学绘本的创作与应用研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 互联网+时代 小学生 数学绘本
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教育技术
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
互联网+时代
小学生
数学绘本
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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