情景模拟教学法在乳腺癌功能锻炼中的应用

• 作者: 冯微 王卉 赵毅
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景模拟教学法 自体锻炼 乳腺肿瘤 临床实习 患者模拟 应用价值
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2020.09.005

摘要

目的 探究乳腺癌术后患肢功能锻炼中实施情景模拟教学法的价值.方法 选取2019年1月-2019年6月护理实习生100例为本次研究对象,其均负责乳腺癌患者术后患肢功能锻炼,根据其功能锻炼教学方法的不同分组,对照组采用传统教学方法教学,试验组采用情景模拟教学法教学,分析2组护理实习生教学的效果.结果 试验组护理实习生教学后的基础操作评分(90.23±5.60)分、理论知识评分(94.80±2.36)分均高于对照组基础操作评分(83.26±7.15)分、理论知识评分(85.33±5.29)分,P＜0.05;试验组护理实习生角色表现(89.56±2.23)分、人际沟通(90.56±5.17)分、认真程度(88.72±6.30)分、活跃程度(87.60±5.44)分、理解能力(90.06±4.35)分、表达能力(88.30±3.17)分等综合能力评分均高于对照组护理实习生角色表现(78.56± 3.69)分、人际沟通(77.32±4.83)分、认真程度(79.60±4.27)分、活跃程度(77.69±4.87)分、理解能力(80.22±6.50)分、表达能力(81.09±3.12)分等评分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 乳腺癌术后患肢功能锻炼相关好护理实习生接受情景模拟教学法,能够有效提高护理实习生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵毅	中国医科大学附属盛京医院乳腺外科	51	226	9.0	13.0
2	王卉	中国医科大学附属盛京医院乳腺外科	2	0	0.0	0.0
3	冯微	中国医科大学附属盛京医院乳腺外科	1	0	0.0	0.0