小学语文多样化识字教学策略

• 作者: 刘朝兰
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 识字教学 多样化
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 00069-00069
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

识字是阅读和习作教学的基础。紧紧抓住学生入学后的语言发展黄金时期,激起学生识字兴趣,加大识字空间,拓宽识字途径,进行科学的识记训练,相信会收到事半功倍的效果。本文就小学语文识字教学中多样化的识字策略作阐述。

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1	刘朝兰		1	0	0.0	0.0