浅谈小学语文口语交际课的教学

• 作者: 张建中
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文教学 口语交际 探讨
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（5）
• 页码范围: 0042-0042
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在日常生活中,人们主要通过口语的形式沟通交流。因而通过口语交际教学,不仅可以有效提升学生的人际交往能力,还可以实现对学生的知识传授和思想交流。通过学生口语交际能力的培养,可以使学生在学习过程中明白如何倾听别人的发言、如何与人交流等,有利于促进文明社会的建设进程。但从目前小学语文口语交际教学现状分析发现,教师对这一部分教学内容重视不够,且在教学过程中没有设计合理的教学方案,导致出现教学目标不明确、内容单一乏味等情况,严重影响教学的效率和质量[1]。基于此,为了更好地优化小学语文口语交际,笔者从教学内容、方式、目的及评价机制四方面入手探讨小学语文口语交际教学的设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建中		1	0	0.0	0.0